在校党委的领导和校团委的指导下，阳光学院设计学院学生委员会紧密围绕院党委、院团委开展工作，以“抓学风，争先进”为工作思路，以“从学生群体中来，到学生群体中去”为工作宗旨，以“加强学生持续发展，促进学生全面发展，培养学生个性发展”为工作方向，充分发挥我院学生会制度化、规范化、人文化。

设计学院学生委员会紧跟团省委高校学生组织改革方针，积极进行自我完善革新，设执行主席1名，轮值主席2名，下设生活部、学习部、体育部、外联部4个部门。设计学院学生会秉承“设计为生活服务”的理念，紧密围绕学校中心工作，加强学生会组织建设，构建学院优良学风；根植“能说会跑，能拍会写”的阳光学子特质。充分利用第二课堂活动和社会实践平台，开展组织建设、学风建设、阳光悦跑、阳光悦读、《我的大学》短视频创作等活动，实现自我管理，自我服务。

一、提质增效，文化聚力

设计学院学生委员会将校园文化建设融入到具体活动与工作中，加强学生干部行为规范与能力导向，通过开展6期干部素质培养训练营、干部素质拓展、礼仪培训等活动，促使学生干部素质的整体提升。

把学生会干部队伍建设作为提升学生会管理与服务能力的基础，提高干部个人与学生会组织核心价值与文化理念的统一度，形成“自我教育”管理体系，使之成为学生会组织文化建设的中流砥柱。

工作复盘，持续学习，进行每周工作汇报、学期述职汇报等强化干部积极作为、主动担当；聚焦中心工作用好“二八定律”提高活动成效。

深化学生会干部考核机制、学生会激励机制与学生会评优制度，将组织文化建设成效纳入各部门、干部干事考核的指标，加强监督与指导；建立工作执行与反馈机制，根据计划制定有效推进措施，及时进行复盘；完善经费保障机制与宣传推动机制，拓宽宣传渠道，重点开拓网络平台与全员公关，形成“自我管理”的先进制度。

二、继往开来，独树一帜

1.迭代活动方案，提升活动质量。

不断优化前两届卧龙山艺术节方案，精简活动数量，注重活动质量。在学科竞赛上，我院全体师生获得全国大学生计算机设计大赛二等奖一项，三等奖三项，福建省互联网＋大学生创新创业大赛三等奖一项，“挑战杯”福建省铜奖一项，积极组织参加“全国大学生广告艺术设计大赛”、“大学生计算机设计大赛”等国家级、省级赛事，培育优秀项目获省级及以上学科竞赛135项。

2.重视活动内涵，宣扬红色文化。

在墙绘实践中将党史教育融入课程思政，通过组织学生积极参与高水平学术竞赛，培养我院学生的创新意识和解决问题的能力，展示了新一代大学生的学识水平和精神风貌；通过开展精品活动，培养学生动手和实践能力，营造良好的学科竞赛氛围，开展“船政名人”轶事绘画创作大赛，注重传承和宣传优秀传统文化以促进实践。

3.因势而变，及时优化方案。

根据疫情及时调整活动，开展战‘疫’作品设计大赛、抗疫主题树叶雕刻等活动，充分发挥专业特色实现“设计为生活服务”，在服务师生与社会实践中提升专业技能，打造设计学院独特性品牌；根据实际情况组织学生干部进行“自我服务”，积极抗疫，以保证防控安全为前提，线上线下相结合开展第二课堂活动。

4.搭建实践平台，展示专业价值。

积极组织开展寒暑假社会实践活动，通过直播、墙绘、宣传片等形式助力乡村振兴，在2021年寒暑期社会实践中，设计学院878名学生完成625份作品，赴武夷山直播实践队9条短视频浏览量达三万；成立福州市马尾区首支校园河长护河志愿队，为保护闽江贡献青春力量。

在2021年福建省高校“美丽乡村”直播挑战赛”河小禹”赛道中取得银奖、直播挑战赛“河小禹”文创作品设计大赛中取得一等奖；

2支队伍获评2021年福建省“三下乡”暑期社会实践优秀团队；

3支队伍获评2021年阳光学院暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队；

在校级表彰中，获得团队荣誉5项，个人荣誉13项；获得阳光学院2021-2022学年寒假社会实践先进单位。

三、独具匠心，专业赋能

充分发挥专业特色和技能实现“设计为生活服务”，服务设计学院师生与社会,在实践中提升专业技能和综合素质：

1、专业技能助力学科竞赛

以“青春在设计，韶华正当年”为主题，开展“一院一精品”活动之第三届卧龙山艺术节，有效提升设计学子专业技能和专业素养，锻炼创新能力；以省级国家级赛事项目培育为目标，不断增强作品创作过程指导，提高作品质量，促进全院学生的学术气氛；第三届卧龙山艺术节活动已开展两个子活动，获全校355名学子参与，完成274份优秀作品，在校内引起积极影响和广泛传播。

2.专业技能助力美育教育

通过与福州亭江中心小学结对，共建乡村学校少年宫项目，组织学生党员每周三下午到点进行支教活动，以专业技能助力美育教育，用美育教育带动乡村振兴。

3.专业技能助力乡村振兴

持续推进“镜头下的美丽乡村”宣传片项目，组织学生志愿团队前往多个乡镇开展社会实践活动，以专业特色助力乡村旅游经济产业发展。

4.专业技能助力社区服务

设计学子利用自身专业技能，通过课程思政与马尾区政府共建“红色墙绘”项目，充分发挥专业特色实现“设计为生活服务”，在服务师生与社会实践中提升专业技能。

四、业精于勤，卓有成效

1.发挥平台优势，坚守思想阵地。

重视思想政治引领，通过丰富的第二课堂活动及智慧团建、学习强国等搭建学习平台，以思想政治学习为主线，积极开展形式多样的思想政治教育活动；利用各新媒体平台推广活动加强思政引领的影响力。

2.营造优良学风，根植阳光基因。

22期优秀学子风采宣传学风建设中的典型案例，深入开展学风建设，本学年3个班级获评“免监考”班级；“能说会跑”中提升学生身心素质，2个班级获“悦跑先进班级”、第十四届田径运动会道德风尚奖、团体总分第五名，“耀阳杯”八人制足球赛亚军。

《我的大学》短视频创作中，设计学子风采在校级平台展播15人、院级平台推出58人、班级推出249人，开展3期短视频创作培训；“阳光悦读”造热初见成效，承办短视频荐书大赛获得全校375名学子积极参与；

3.搭建宣传平台，引导良好舆论。

有计划、高效率地进行新媒体平台信息发布，本学年完成推文445篇设计学院公众号推文发布，推送校级官方平台并被采纳27篇；积极进行外媒投稿41篇，覆盖人民日报、学习强国、中国教育在线、福州日报、大学生网报等多家媒体进行报道，浏览量共计10.2万。

树立先进典型，展示学子风采，加强认识共青团员对中国共青团的责任与义务，开设“青年大学习”完成情况专栏，自第一期推文推出以来至今已有17篇；开设并定时推出“党员风采展示”专栏和“优秀学子风采”专栏，展示设计优秀学子风采，传承和宣扬优秀学风文化。

五、反听内视，精进不休

存在问题和改进方案：

1►学生活动参与内驱动力不足，为学分参加活动现象突出，导致活动成果不够显著；

改进：加强学生内需研究，精准组织活动；

2►活动成果不聚焦，导致活动品牌建设不显著，

改进：通过设计学院专业特色与活动有机融合，不断加强“设计为生活服务”活动品牌建设。

3►家校互动不足，未有效检验活动成效，

改进：精准推送活动推文、邀请家长线上座谈、意见收集等提高活动参与度。

六、深思熟虑，目营心匠

1.开展“阳光悦读”系列活动

“让阅读成为一种习惯”，组织开展有趣有内涵的读书嘉年华，营造良好阅读氛围，持续推进我院学生自觉阅读、常态阅读和习惯阅读，提高我院学子学习能力，养成终身阅读的好习惯。

2.“阳光悦跑”排位赛

“承运动之风，跑阳光特色”，采取多办法、多渠道，营造全民健身的校园文化氛围，增强自律自强的个人品质。

3.《我的大学》短视频创作

“感受成长，记录蜕变”，持续开展短视频创作培训，加强创作指导，提高作品质量；多积累多拍摄，用镜头记录“我的大学”。

4.组织建设和校园文化建设

打造卧龙山艺术节精品活动，创建校园特色活动品牌；开展寒暑期社会实践活动，推进思政课程实践育人与课程思政实践育人；加强组织文化建设，不断完善提升设计学院学子综合素质。

设计学院学生委员会将继续秉承优良传统，不断创新，培养“能说会跑、能拍会写”、志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓的设计学子，朝着自我服务、自我管理、自我教育的优秀学生组织不断前进。